JUEGO DE CONTEO CON PINCHITOS (ABN)

 Después de trabajar mucho en clase el contar también "lo jugamos" 😊.

1 y 2

TRAZAMOS CíRCULOS DIVERTIDOS

 Esta  mañana para comprobar si mis pequeños alumnos y alumnas saben hacer círculos hemos hecho esta actividad tan divertida 😊, primero han hecho uno ellos solitos y todos los compañeros/as lo han visto y después todos con sus tizas han trazado círculos por todo el corcho de la asamblea. Lo han pasado genial, después he sacado el borrador mágico (la fregona 🤣😂) y lo hemos dejado limpíiiiisimo). En el papel no han podido hacerlos tan grades pero les han salido preciosos 😊.

Aquí os dejo el enlace con el vídeo de la actividad 😉.

GUSANO DE LOS NÚMEROS ABN

Juego descargable e imprimible para trabajar con los niños la numeración del 1 al 20, así como también los números pares e impares (va también una plantilla en blanco para que la uséis como queráis). Nosotros jugamos en clase con tapones (unos en blanco y otros con los números escritos).

Gusano de los números del 1 al 20. ABN de Merche Sánchez

GLOBOS NUMERADOS

Desde hace ya algunos años me gusta decorar el pasillo del colegio con cosas de lógico-matemáticas, así cuando los niñ@s entran y salen al patio pueden jugar contando. El curso pasado estos globos los teníamos en el suelo pegados y este año los hemos puesto sobre las ventanas (tenemos un gran pasillo).

Son unos globos numerados del 0 al 100, nosotras los tenemos impresos cada uno en un folio de color diferente, pero cada uno que los use como quiera

(Pincha sobre la imágen)

JUEGO CASERO ABN: CONTAR EN ROLLOS

     Este vídeo ha sido creado durante la cuarentena del COVID19 para reforzar en mi alumnado el conteo, así como también las siguientes comparaciones:

- tantos como...
- igual que...
- más larga que...
- más corta que...
- es más larga porque...
- es más corta porque...
- tiene ... elementos más que...
- tiene ... elementos menos que...

(muy útiles todas para afianzar y/o reforzar contenidos lógico-matemáticos).

Espero que este juego os sea útil 😉.

👉 Las fotos de mi alumnado:

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA

     Una forma divertida de practicar, reforzar y/o afianzar el trazo de cualquier número y/o letra:

Espero os guste la idea y la pongáis en práctica.

JUEGOS PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

     Mediante diferentes actividades podemos estimular el pensamiento lógico-matemático en los pequeños, aquí os muestro con algunas imágenes cómo lo hacemos en mi clase:

•  Con ayuda de un juego de pinzas de colores pueden hacer series de colores, siguiendo una pauta marcada (como se ve en la fotografía, con ayuda de plantillas) o libres (con una plantilla blanca):

   

• Votaciones con ayuda de tapones (en este caso son todos del mismo color, pero se pueden usar de diferentes colores), en este ejemplo los hemos usado para elegir la canción que cantaríamos en la asamblea ya que era un día con nubes muy oscuras, pero también se veía el sol y no nos decidíamos si cantar "Sol solito" o "Que llueva, que llueva", por ese motivo votamos y pudimos ver qué fila era la más larga y contar cuantos tapones había en cada una de ellas:

 

• Equipos de colores: también con ayuda de pinzas de colores, además podemos contar cuantas pinzas hay en cada equipo, si hay más o menos, ...

• Series de animales, o comparar filas de largo,..... ellos deciden...:

• Asociación número cantidad: con ayuda de las pinzas (también podemos usar otros materiales del aula como bolitas de plastilina, animales o rotuladores para rodear el número correcto y de plantillas con números e imágenes:

      

• Comparamos cantidades con ayuda de los pinchitos de colores: más que.., menos que.., un montón, poquitos,...

• Recortando formas geométricas podemos jugar a hacer torres de diferentes alturas:

CONCEPTOS LÓGICO-MATEMÁTICOS II

     En esta ocasión hemos usado el corcho de nuestra asamblea para trazar cuadrados con tiza. Aquí os dejo un pequeño vídeo de cómo lo hacemos.

CONCEPTOS LÓGICO-MATEMÁTICOS

     En estas edades tan tempranas resulta muy difícil que los pequeños y pequeñas adquieran e interioricen algunos conceptos matemáticos. Nosotros, en el aula de 3 años, estamos comenzando a  "unir de dos en dos", para estos pequeños llegar a esta abstracción no es nada fácil, por ello debemos ayudarnos de juegos y otras artimañas para conseguir que los interioricen.
     Uno de estos juegos, que a mi alumnado le encanta, es pintar con tiza en el corcho del suelo del aula, por eso me aproveché de ello y comenzamos a encerrar en un círculo dos objetos. En este caso fueron rotuladores, otras veces son construcciones (lo que a ellos les apetezca, porque son ellos los que deben elegir el material una vez que conocen la dinámica del juego, así se sentirán mas protagonistas). Ademas de trabajar el concepto "unir de dos en dos", se trabajan otros muchos matemáticos (círculo, color, fuerte/suave -al tener que apretar la tiza para que pinte el corcho del suelo-, ...) y no matemáticos (turno, orden, silencio, ...).